RÙBRICAS PARA CIENCIAS POLITICAS Y ECONÒMICAS

                                      CENTRO EDUCATIVO SAGRADA FAMILA DE NAZARET

                                    “Educamos el corazón  la mente de las nuevas generación”             

                                                             

                                                     RÚBRICAS PARA CIENCIAS ECONÓMICAS Y POLÍTICAS 2016

CRITERIOS	SUPERIOR	ALTO	BÁSICO	BAJO
Relación espacio-tiempo	Contrasta el espacio y tiempo analizando  los sucesos que se presentan en un contexto geopolítico- económico y social de forma crítica aplicada a las diásporas mundiales.	Relaciona el espacio y tiempo analizando  los sucesos que se presentan en un contexto geopolítico- económico y social de forma clara aplicada a las diásporas.	Identifica el espacio y tiempo describiendo  los sucesos que se presentan en un contexto geopolítico- económico y social de forma secuencial.	Carece de un conocimiento sobre el espacio y tiempo  con sus respectivo análisis de  los sucesos que se presentan en un contexto geopolítico- económico y social.
Elaboración de Ideogramas	Elabora de manera pertinente cuadros sinópticos, mapas mentales y conceptuales representando, ideas, teorías e hipótesis.	Elabora de manera adecuada cuadros sinópticos, mapas mentales y conceptuales representando, ideas, teorías e hipótesis.	Muestra de manera regular cuadros sinópticos, mapas mentales y conceptuales representados, ideas, teorías e hipótesis.	Muestra de manera incompleta cuadros sinópticos, mapas mentales y conceptuales sin representar de manera objetiva ideas, teorías e hipótesis.
Elaboración de ensayos	Produce escritos que poseen coherencia en su estructura  teniendo en cuenta la utilización de fuentes bibliográficas, con criterio analítico y propositivo empleando normas APA.	Redacta escritos que poseen coherencia en su estructura teniendo en cuenta la utilización de fuentes bibliográficas, con criterio analítico y  empleando normas APA.	Hace escritos que poseen coherencia en su estructura teniendo en cuenta la utilización de fuentes bibliográficas, con criterio y empleando normas APA.	Presenta dificultades  al producir escritos que poseen coherencia en su estructura, además no tiene en cuenta la utilización de fuentes bibliográficas, falta criterio analítico y propositivo empleando normas APA.
Análisis crítico	Comprende y analiza   el trasfondo de las sociedades desde su óptica de pensamiento teniendo en cuenta su contexto.	Comprende el trasfondo de las sociedades desde su óptica de pensamiento teniendo en cuenta su contexto.	Básicamente participa sobre las sociedades desde su punto de vista teniendo en cuenta su contexto.	Falta el análisis crítico de  sociedades desde su pensamiento teniendo en cuenta el contexto.
Manejo de Conceptos e investigación.	Emplea métodos de investigación de las Ciencias Sociales con bases teóricas, llevadas a la práctica de manera contextualizada y propositiva.	Emplea métodos de investigación de las Ciencias Sociales con bases teóricas, llevadas a la práctica de manera contextualizada.	Consulta métodos de investigación de las Ciencias Sociales con algunas bases teóricas, llevadas a la práctica de manera básica.	Carece de métodos de investigación de las Ciencias Sociales, sin llevarlas a la práctica.

Rùbricas para Ciencias Sociales

      

            CENTRO EDUCATIVO SAGRADA FAMILA DE NAZARET

          “Educamos el corazón  la mente de las nuevas generación”             

                                                  RÚBRICAS PARA CIENCIAS SOCIALES

2016

CRITERIOS	SUPERIOR	ALTO	BÁSICO	BAJO
Líneas de tiempo	Analiza información sobre todos los eventos y fechas de forma precisa para la elaboración de la línea de tiempo. A demás dilucida la relación de los hechos y su relevancia.	Analiza Información sobre casi todos los eventos y fechas que se incluyen en la línea de tiempo. Presenta poca relación de los hechos y su relevancia.	Analiza Información escasa sobre algunos eventos y fechas que se necesitan para la elaboración de la línea de tiempo. Presenta poca relación de los hechos y no muestra relevancia.	Presenta Información mínima sobre algunos eventos y fechas que se necesitan para la elaboración de la línea de tiempo. No presenta relación de los hechos ni relevancias.
Relación espacio-tiempo	Relaciona el espacio y tiempo determinando la relevancia de los sucesos que se presentan en un contexto de forma clara y coherente.	Relaciona el espacio y tiempo determinando alguna relevancia de los sucesos que se presentan en un contexto de forma clara y coherente.	Relaciona el espacio y tiempo determinando muy poca relevancia de los sucesos que se presentan en un contexto.	Falta relacionar el espacio y tiempo determinando la relevancia de los sucesos que se presentan en un contexto de forma clara y coherente.
Elaboración de Ideogramas	Representación con precisión de una gráfica vinculada  con conceptos, ideas, convenciones y comparaciones concordantes con una temática.	Representación con acercamiento de una gráfica vinculada  con conceptos, ideas, convenciones y comparaciones concordantes con una temática.	Representación con nociones básicas de una gráfica vinculada  con algunos conceptos, ideas, convenciones y comparaciones concordantes con una temática.	Representación con dificultades en el diseño de una gráfica vinculada  con conceptos, ideas sin concordancia, comparaciones y convenciones con una temática.
Procedimiento	Trabajo escrito presentado en hojas en blanco con excelente ortografía, coherente con la temática, teniendo presente las normas APA.	Escrito presentado en hojas en blanco con buena ortografía, coherente con la temática, teniendo presente algunas de las normas APA.	Escrito presentado en hojas en blanco con regular ortografía, apenas relacionado con la temática, con pocas normas APA.	Escrito presentado en hojas en blanco con mínima ortografía, con deficiente relación frente temática, sin normas APA.
Debates y Resolución de Conflictos	Presenta material didáctico, manejo del tema de forma clara y coherente; excelente lenguaje en su presentación y respeto por la diferencia argumentativa.	Presenta material didáctico, manejo del tema de forma clara y coherente; buen manejo del lenguaje en su presentación y regular manejo del respeto por la diferencia argumentativa.	Presenta algún material didáctico, manejo regular de los temas con lenguaje básico en su presentación y bajo nivel del respeto por la diferencia argumentativa.	La presentación del material didáctico es escaso  el manejo temático en su lenguaje en es bajo, sin criterio de respeto por la diferencia argumentativa.
Análisis de textos	Comprende de forma clara y  lógica la importancia de un texto al relacionarlo con la coyuntura socio-política de un acontecimiento; argumentando su punto de vista.	Comprende de forma clara  y  lógica la importancia de un texto con relación a la coyuntura socio-política de un acontecimiento, con un nivel básico argumentación de su punto de vista.	Presenta un regular nivel de comprensión la importancia clara y  lógica de un texto con la coyuntura socio-política de un acontecimiento, con un nivel bajo de argumentación  sobre su punto de vista.	Falta comprender la importancia clara y  lógica de un texto con la coyuntura socio-política de un acontecimiento, sin argumentación  de su punto de vista.
Manejo de Conceptos	Muestra claridad en la comprensión de los conceptos fundamentales y los aplica en la presentación de los diferentes contextos.	Muestra claridad en la comprensión de los conceptos fundamentales y su   aplicación  en la presentación de los diferentes contextos es básica.	Muestra ideas en la comprensión de los conceptos fundamentales y los aplica en ocasiones en la presentación de los diferentes contextos.	Tiene dificultades en la comprensión de los conceptos fundamentales y se evidencia falta de  aplicación en los diferentes contextos.